Введение

Настоящая программа профильной смены «Время Первых» создана с целью организации непрерывного образовательного и воспитательного процесса.

Программа способствует развитию лидерских и коммуникативных качеств детей 7-17 лет; их знакомству с основными ценностями, направлениями деятельности, проектами Движения Первых; вовлечению их в созидательную добровольческую, экологическую, творческую, спортивную, научную и иную деятельность, реализуемую Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение Первых» .

Программа профильной смены предполагает создание условий для личностного развития, самоопределения и самореализации участников на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, их вовлечения в жизнедеятельность первичных отделений Движения Первых.

1.    Цель, задачи, предполагаемые результаты

 

Целью профильной смены «Время Первых» является формирование у участников смены осознанной мотивации/готовности к включению в деятельность Движения.

Данная цель будет реализована через следующие задачи:

1. создать педагогические условия для проявления и/или развития личностных качеств подростков, способствующих их успешному вхождению в высоко мотивированное детско-взрослое сообщество Движения: ответственности, трудолюбия, ценности команды, умения работать в команде;
2. сформировать у подростков представление   о   жизни   Движения в деятельности (знакомство с миссией, ценностями, направлениями деятельности Движения Первых, ключевыми активностями);
3. создать условия для осмысленного выбора подростками одного или нескольких направлений деятельности Движения, в которых они хотели бы развиваться и/или которые они рассматривают в качестве проекции своей будущей профессиональной деятельности;

4.выстроить систему последующей коммуникации участников смены с   первичными, местными   и   региональными    отделениями «Движение Первых» как необходимый элемент последействия смены.

 

Предполагаемые результаты реализации программы:

– понимание и осознание участниками значимости для себя и общества миссии, ценностей, направлений деятельности Движения;

– понимание и осознание участниками потенциалов и ресурсов Движения для личностного развития;

– формирование групп единомышленников, готовых включиться в деятельность Движения на уровне первичных, местных и региональных отделений;

– развитие устойчивых отношений между участниками и приобретение ими опыта участия и организации совместных социально значимых дел;

– демонстрация в деятельности участниками смены успешной работы в команде, понимание важности совместного труда и приложения усилий для общего дела, ответственности за результат;

 – сознательный выбор участниками одного или нескольких направлений деятельности Движения для дальнейшего развития в нем;

– формирование устойчивых связей «ребенок-взрослый» для дальнейшего педагогического сопровождения участия детей в деятельности Движения.

 Ожидаемые результаты могут быть рассмотрены на личностном уровне (характеристика уровня компетентности участника программы: владеет знаниями о ценностях и направлениях деятельности Движения Первых; знаниями, умениями, навыками организаторской деятельности; владеет проективными умениями, необходимыми для участия и организации различных видов деятельности, владеет коммуникативными навыками, навыками командной работы, навыками самоорганизации, самопрезентации, планирования работы).

Конечный результат может быть рассмотрен на уровне конкретного образовательного учреждения (формирование первичных отделений Движения и увеличение активных его участников; повышение активности участников программы, изменение позиции от зрителя и исполнителя до организатора и автора собственного проекта, повышение качества организуемых мероприятий и реализуемых программ и проектов). Конечный результат может быть рассмотрен на региональном и муниципальном уровнях (включение участников программы в деятельность региональных и муниципальных отделений Движения Первых, участие в разработке и реализации социально значимых проектов для детей и молодежи региона).

2.    Обязательные элементы реализации программы

Вся программа является вариативность и позволяет включить в себя изменения организаторами смены, за исключением, изложенных ниже пунктов:

• Выбор лидера смены и награждение его футболкой.

Лидер смены — это участник смены, который активно проявил себя в деятельности отряда и лагеря на протяжении всей смены.

В завершающий день смены, на торжественном закрытии смены проходит награждение лидера футболкой.

Один из организаторов смены ведет общую таблицу рейтинга на протяжении всей смены, где учитывается:

А. Внутриотрядные выборы лидера.

Каждый день на смене проходит внутриотрядное голосование, ребята выбирают лидера внутри отряда, а вожатые подсчитывают голоса.

Голосование проходит анонимно, каждый участник отряда пишет на бумажке имя одного человека, который активно проявил себя в течении дня. Вожатый подсчитывают голоса и выявляет лидера дня.

Результат голосований вносится в общую таблицу рейтинга. Также лидер отряда отображается в отрядном уголке.

 

Б. Обратная связь от вожатых

Каждый день вожатые дают обратную связь по активным участникам отряда, которые проявили себя на дневных и вечерних мероприятиях.

Фамилия и имя наиболее активного участника смены вносится в общую таблицу рейтинга.

 

В. Обратная связь от преподавателей по просветительской части программы

Каждый день преподаватели дают обратную связь одному из организаторов смены по детям, которые активно проявили себя во время просветительской программы.

Результат обратной связи вносится в общую таблицу рейтинга.

 

2) Содержание программы профильной смены

Для формирования нужного опыта у участников смены и грамотного выстраивания смыслового поля в период реализации всей смены, важно придерживаться форматов работы, обозначенными в таблице ниже:

 

День смены	Обязательный элемент программы	Пояснение
Первый	Церемония открытия смены «Время Первых»	Приложение 1
	Классная встреча с руководителем МО «Движения Первых»	Приложение 2
Второй	День первых	По конструктору, представленному в приложении 4
Шестой	Деловая игра «Выборы»	2 и 3 этап игры (приложение 8)
Седьмой		Проведение голосования (этап 4,5 в приложении 8) в рамках Деловой игры «Выборы»
Девятый		Реализация мероприятия (6 этап в приложении 8)
Шестнадцатый	Фестиваль «Посмотри!»	Итоговый продукт просветительской деятельности
	ИгроТрек «Капсула времени»	Приложение 9
	Премия Первых	Награждение каждого отряда в различных номинациях
Семнадцатый	Церемония закрытия смены	Приложение 12

 

Содержание программы смены (инвариантная часть) раскрывается через реализацию трёх взаимодополняющих тематических блоков, которые раскрываются в течение смены не линейно и предполагают широкую вариативность форм взаимодействия.

 

    Тематический блок «Быть с Россией» направлен на воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлого и настоящего многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего региона, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

  Задачи тематического блока:

1. Способствовать формированию, расширению и усвоению знаний о традиционных российских духовно-нравственных ценностях (Родина, уважение к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, жизнь, природа, культура), о гражданско-патриотических традициях, духовно-нравственных нормах, выработанных российским обществом, об историческом прошлом и культурных событиях страны;
2. Вовлечь подростков в проблемно-ценностное общение, формирующее их положительное отношение к общественным ценностям, сохранению исторической памяти, позитивной трансляции роли России;
3. Содействовать приобретению подростками социально значимого опыта, а именно опыта осуществления социально значимых добрых дел, полезных гражданам России и своей стране в целом, краеведческой, добровольческой и поисковой деятельности.

 

Ожидаемые результаты тематического блока:

1. Получение детьми и подростками социально значимых знаний о базовых национальных ценностях, о гражданско-патриотических традициях и духовно-нравственных нормах, об историческом прошлом и культурных событиях страны; проявление положительного отношения подростков к общественным ценностям, сохранению исторической памяти, позитивной трансляции роли России;
2. Получение воспитанниками опыта позитивного детско-взрослого взаимодействия, опыта осуществления социально значимых добрых дел, краеведческой, добровольческой и поисковой деятельности.

 

Ключевыми событиями в данном тематическом блоке являются мероприятия, отражающие ценности Движения Первых: Патриотизм, Единство народов России, Служение Отечеству, Историческая память, Крепкая семья.

Рекомендуемые мероприятия:

1. Тематический вечер — просветительское мероприятие, направленное на знакомство с государственными символами Российской Федерации, историей и выдающимися достижениями нашей страны в различных сферах жизни мирового сообщества. Знакомство с историей и традициями региона, в котором проходит смена;
2. Торжественная церемония открытия смены проводится с целью приветствия участников смены.

Основными задачами церемонии являются: формирование уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации и позитивного психоэмоционального настроя на участие в смене.

3. Тематические отрядные дела, огоньки – мероприятия, представляющие собой «разговор» на определенную тему (миссия, ценности Движения Первых).
4. Классная встреча «Быть человеком» – живой диалог с выдающейся личностью региона, страны (спортсмен, деятель культуры и искусства, государственный деятель и др.) о цене успеха, о качествах, о преодолении сложностей.
5. Игра «Восьмое чудо»
6. Игра-путешествие «Моя Россия!»
7. Интеллектуальная игра «О героях былых времен» (на разные возрастные категории)
8. Интеллектуально-творческий конкурс «Имя-Россия»
9. Капсула времени от Первых настоящего Первым будущего
10. КВИЗ «Государственные символы Российской Федерации»

 

Тематический блок «Быть в Движении» – направлен на осознанное взаимодействие в контексте деятельности Движения Первых на основе ценностей и принципов Движения Первых. Понимание участниками смены потенциала Движения Первых для собственного личностного развития и приобретения опыта социально значимых дел.

 

Задачи тематического блока:

1. сформировать установку на командное взаимодействие, взаимоподдержку и заботу об общем деле;
2. создать условия для овладения знаниями, умениями и навыками по подготовке и продвижению событий, проектов, мероприятий, помочь выстроить индивидуальную траекторию развития;
3. познакомить участников смены с ключевыми проектами Движения Первых.

 

Ожидаемые результаты тематического блока смены:

— понимание и осознание участниками смены содержания деятельности, миссии и ценностей Движения Первых;

— ориентирование в направлениях и проектах Движения Первых;

— владение знаниями, умениями и навыками по подготовке и продвижению проектов/мероприятий/событий;

— понимание участниками смены значимости консолидации ресурсов для решения социально значимой проблематики в рамках деятельности Движения Первых;

— готовность участников смены популяризировать Движения Первых, формировать положительный образ организации среди сверстников.

 

Рекомендуемые мероприятия блока:

События в рамках проекта «Первая Помощь»

Форматы проведения:

1. Мастерский уровень. Проведение мастер-класса по оказанию первой помощи, который включает в себя теоретический блок по первой помощи и навыки оказания первой помощи с отработкой на манекенах или статистах.
2. Для проведения мастер-класса рекомендуется пригласить инструкторов одной из организаций партнеров проекта: Российский Красный Крест, Всероссийский студенческий корпус спасателей или Волонтеров-медиков.
3. Базовый уровень. Проведение урока по первой помощи. Для проведения урока понадобится проекционное оборудование для демонстрации презентации. Урок разработан Волонтерами-медиками и содержит теоретические основы первой помощи. Урок разработан для самостоятельного проведения сотрудниками детского лагеря.
4. Ссылка на методические рекомендации по проведению урока: https://cloud.mail.ru/public/iXv3/VkuVH4WEk

 

События в рамках проекта «Походное движение Первых»

События в рамках знакомства с флагманским проектом «Походное движение Первых» рекомендуется проводить в формате ознакомительных и познавательных форм работы, погружающих в атмосферу приключения, совершения маленького подвига и позволяющих формировать у участников необходимые для совершения походов и прогулок начальные туристские навыки, такие как: ориентирование на местности и чтение карты, топографических знаков, организация туристской стоянки с установкой палатки, организация кострового места и виды костров, завязывание туристских узлов, организация укрытия от непогоды, фильтрация воды, организация движения группы по маршруту через разные виды препятствий

(обочина автомобильной дороги, густые заросли, бурелом, небольшая река,

болото и т.п.) и т.д.

Продолжительность и содержательное наполнение событий рекомендуется определять исходя из наличия необходимых материально-технических ресурсов и возможности привлечения специалистов, обладающих необходимыми для организации походов компетенциями.

Реализация событий по проекту возможна в следующих формах:

1. отдельные мастер-классы по туристским навыкам;
2. приключенческий марафон/гонка, предусматривающая обязательное выполнение командообразующих заданий, подчеркивающих важность совместной работы всех участников команды над подготовкой перспективного похода;
3. совершение туристской прогулки или туристского похода как дня единого действия отряда/лагеря;
4. тематический день активного туризма, сочетающий различные форматы и дополненный атмосферной концертной программой (песни у костра), подвижными играми, творческими мастер-классами и т.д.

Ссылка на методические рекомендации по проведению туристских акций:

https://cloud.mail.ru/public/4fGY/REKp6XtNs

 

События в рамках проекта «Хранители истории»

Работа по проекту заключается в организации изучения истории памятных мест населенного пункта или лагеря, проведение уроков и экскурсии по истории памятного места лагеря, а также обеспечение облагораживания и косметического восстановление архитектуры памятных мест. Традицию по несению почётного памятного караула на местах можно включить в блок проведения линеек и торжественных мероприятий лагеря.

В лагере рекомендуется создать орган управления, который занимается

данной деятельностью каждую смену. Деятельность поможет не только собрать лучшие практики Проекта, но и усовершенствовать Проект идеями детей.

Отличившихся ребят, занимающихся данной деятельностью в центре/лагере будет ждать посвящение в «Хранители истории». Дети станут послами-амбассадорами Проекта в регионах.

События в рамках проекта «Юннаты Первых»

— проведение занятия в формате «Всероссийская юннатская встреча», в рамках которого участникам будет презентована деятельность и проекты сообщества юных натуралистов Движения Первых. Юннатская встреча должна включать проведение теоретического и практического блока занятий.

В качестве гостей во встрече обязательно участие представителя регионального или местного отделения Движения Первых, а также эксперта области экологии и охраны природы, специалиста регионального эколого-биологического центра или педагога дополнительного образования детей в сфере эколого-биологической деятельности;

— участие детей в программе регулярной деятельности юных натуралистов «Календарь юннатских дел» в соответствии с тематикой месяца;

— организация регулярных краткосрочных экспедиционных походов для знакомства с природой, в рамках которых необходимо проведение учета растений, животных и птиц, встречающихся на территории расположения детского лагеря. По итогам каждого выхода каждому участнику смены необходимо разместить в социальной сети пост с информацией о походе, растениях и животных, а также подкрепить публикацию тематическими хэштегами: #КалендарьЮннатскихДел #ЮннатыПервых;

— перед осуществлением экспедиционного похода вожатый вместе с участниками проводит вводное занятие, посвященное натуралистической деятельности, целям и деятельности юных натуралистов. По итогам похода вожатый вместе с детьми должен провести рефлексию.

Ссылка на методические рекомендации по проведению «Всероссийской

юннатской встречи» https://cloud.mail.ru/public/eWtZ/nAiRGHhWM

 

События в рамках проекта «Доброе дело Первых» — основные этапы:

1. Вводный. Эмоционально-мотивационный настрой, погружение в содержание события: тематическая линейка — старт акции; распределение по группам (направлениям) для реализации какой-либо идеи, общественно полезной инициативы; танцевальный флешмоб «Будь Первым!»; получение задания каждым отрядом/группой, разработка и представление актуальных проектов социально значимой деятельности.
2. Основной. Практико-ориентированная деятельность – выполнение заданий: экологический субботник и помощь в благоустройстве территории (на территории детского лагеря, парках и т.д.), помощь пожилым людям, семьям участников специальной военное операции, ветеранам Великой Отечественной Войны, проведение мероприятий, подготовка проектов, направленных на популяризацию здорового образа жизни, сохранение исторической памяти и т.д.
3. Итоговый. Подведение итогов участия в событии (выявление лидеров по результатам участия в мероприятиях), награждение, вечерний костёр дружбы.

 

       Тематический блок «Быть вместе» — направлен на реализацию инициатив участников смены, развитие умений и навыков в части проектной деятельности, организации культурно-досуговой деятельности по направлениям Движения Первых в условиях коллективно-творческой деятельности.

Задачи тематического блока:

1. создание условий для приобретения подростками нового социального опыта и освоения новых социальных ролей;
2. включение участников смены в процесс организации жизнедеятельности временного детского коллектива;
3. создание условий для приобретения детьми навыков коммуникации и кооперации.

 

Ожидаемые результаты тематического блока смены:

1. освоение подростками знаний об организации событий и мероприятий в форме коллективно-творческого дела;
2. получение участниками смены социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применение полученных знаний и сформированных отношений на практике (опыт нравственных поступков, социально значимых дел);
3. развитие лидерских и организаторских качеств, развитие творческих способностей, самостоятельности и самодеятельности.

Основной формой группового взаимодействия участников смены в рамках тематического блока является организация творческих пространств по направлениям деятельности Движения (по форме организации это могут быть клубы по интересам (кружки, объединения).

Клубы по интересам (кружки, объединения)

Клубы по интересам – временные разновозрастные объединения детей из разных отрядов по интересам в одном из направлений деятельности Движения. Деятельность объединений организовывают вожатые или педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы лагеря, специалисты регионального отделения.

В период реализации смены деятельность по данному блоку включает в себя 3 этапа:

1. ознакомительный (1-2 день смены) – в рамках знакомства с программой смены участников знакомят со всеми направлениями Движения Первых и проводят распределение детей по клубам по их желанию. Выбор направлений может быть ограничен по возрасту или состоянию здоровья участников смены. Наполняемость группы при данном формате – от 7 до 15 человек.
2. организационно-подготовительный (3-6 день смены) – проводится после

организационного периода смены и заключается в подробном изучении вместе с вожатым – руководителем Клуба содержания выбранного направления, его особенностей, существующих в стране событий, мероприятий и проектов по направлениям Движения Первых. В рамках данных встреч проходит планирование

коллективно-творческого дела/события участниками смены для других участников. Подготовка к проведению дела (распределение ролей, заданий и т.д.).

этап презентации и реализации (6-12 день смены) – для всех объединений наступает неодновременно (в зависимости от расписания план-сетки). Каждое объединение проводит запланированное дело для всех остальных участников смены.

Методические рекомендации по блоку:

3.    Участники смены

Участниками смены являются дети младшего школьного возраста (7-10 лет), а также подростки среднего (11-13 лет) и старшего школьного возраста (14-17 лет).

Среди участников смены могут быть как активные участники «Движение Первых», зарегистрированные на сайте организации, так и ребята, не имеющие представления об организации, не зарегистрированные на сайте Движения Первых.

Возрастные особенности, а также конкретный имеющийся опыт взаимодействия подростков с Движением необходимо учитывать в процессе реализации всех активностей программы.

4.    Ключевая идея смены

Современная жизнь задает условия, которые требуют от личности изменения образа жизни, стиля деятельности. Для молодежи личностно значимо активно включаться в социальные отношения с учетом своих интересов и потребностей.

Сегодня для детей и молодежи представлено широкое пространство выбора различных институтов и механизмов воспитания: общественные организации, массовые мероприятия, образовательные площадки и многое другое. Поэтому важным является научение детей ориентироваться в многообразии возможностей, пробовать себя в различных видах активностей, делать осознанный выбор исходя из своих интересов и потребностей.

В основе концепта смены лежит сознательное выявление и утверждение участниками своей позиции в различных жизненных ситуациях. Поэтому главной для лагеря является организация жизнедеятельности, обеспечивающей раскрытие и развитие личностных потенциалов участников, стимулирующей социальную активность. Кроме того, немаловажной является событийность, формирующая и развивающая ценностные ориентиры детей, их стремление к саморазвитию и самообразованию.

 Уникальность программы заключается в использовании воспитательных и развивающих потенциалов летнего лагеря при интеграции ресурсов Российского движения детей и молодежи, образовательных организаций для проведения работы с детьми. Идея профильной смены отражает ценности, принципы и направления деятельности Движения Первых.

Смысл просветительской ситуации в лагере состоит:

1. во включении участников смены в различные виды социально-значимой деятельности, раскрытие перед ними смыслов, ценностей, назначения, содержания и специфики деятельности, в том числе Движения Первых;
2. в организации пространства личностного самоопределения, стимулировании процессов самопознания, самопроектировании участников, выступающем основой для выработки каждым из них позиции субъекта деятельности;
3. в построении различных сообществ как пространства реализации своих возможностей;
4. в обеспечении эффективных организационных форм деятельности.

5.    Организационная структура

Структура организации смены представляет собой систему взаимодействия между организаторами, участниками и иными заинтересованными лицами (родители, образовательные организации, партнеры и пр.) с четким распределением обязанностей и ответственности.

Комплектовка структуры педагогического выстраивается исходя из ресурсов лагеря путем распределения функционала по имеющимся ставкам:

 

Количество ставок	Должность	Функции
1	Начальник лагеря/ Руководитель смены	— координация и контроль деятельности служб.
1	Педагог-организатор/ Руководитель просветительской программы/ Методист	— организация и проведение мероприятий — составление план-сетки — разработка и контроль за воплощением тематической составляющей смены — обеспечение педагогического сопровождения смены — разработка просветительской программы -разработка и проведение входной и итоговой оценки знаний участников смены
1	Старший вожатый	— проведение работы по подбору и подготовке вожатых — осуществление сбора и предоставление администрации лагеря документов на трудоустройство — контроль работы вожатых, а также физического и эмоционального состояние участников смены
1 до 15 человек	Вожатый/ Воспитатель	-обеспечение жизнедеятельности детей своего отряда -контроль эмоционального состояния детей — игропрактика -связь с родителями (учитывая опыт лагеря)

 

Основным временным детским объединением, действующим в течение смены, является отряд. Отрядная деятельность играет ведущую роль в реализации программы. В детском коллективе происходит осмысление подростками ценностных основ Движения Первых, принятие значимости работы в команде, ценности коллектива. На уровне отряда происходит определение коллективной миссии, устанавливаются правила и законы совместной жизнедеятельности, планирование и анализ каждого дня смены, подготовка к мероприятиям программы. Преимущественно отряды формируются из детей одного возраста.

Рекомендовано также использовать в структуре органы детского самоуправления:

А) Совет лагеря – орган, который планирует работу на смену, анализирует деятельность лагеря, координирует и корректирует деятельность всех служб лагеря. В состав Совета входят: один из организаторов смены, несколько вожатых, командиры отрядов, выбранные кандидаты. Совет лагеря собирается ежедневно, подводит итоги прожитого дня, принимает решения по основным вопросам повседневной жизни лагеря. Решения Совета обязательны для выполнения всеми участниками смены.

Б) Совет дела – сводный отряд, обеспечивающий организацию общелагерных дел в соответствии с планом-сеткой. В совет дела входят по 1-3 члена каждого отряда, которые выполняют функцию организатора тех или иных событий смены. В дне для работы совета дела выделяется определенное время, когда ребята собираются вместе. Работу совета дела курирует член организаторского состава.

В) Сводный дежурный отряд. В целях организации жизни лагеря, дежурства по территории и столовой ежедневно создается сводный дежурный отряд. Каждый отряд ежедневно направляет в дежурную службу по 1-2 человека.

Г) Медиацентр лагеря создается с целью освещения основных событий смены, ведения официальных групп лагеря в социальных сетях. В медиацентр входят по 1-2 члену каждого отряда, имеющих опыт создания медиа-контента. Среди участников Медиацентра распределяются задачи по созданию статей, роликов фотографий в зависимости от плана на день. Работу медиацентра курирует руководитель программы.

 

6.    Логика и механизмы реализации

Профильная программа, ее цели и задачи реализуются в ходе смены через:

– систему общелагерных и отрядных дел творческого характера;

– органы самоуправления;

– просветительскую программу;

– систему мотивации участия в деятельности;

Программа смены включает в себя следующие направления деятельности:

1.Нравственно-просветительское направление ориентировано на приобщение молодежи к ценностям Движения первых, традиционным российским ценностям, истории и культуре Отечества и родного края:

– литературно-музыкальные композиции;

– классные встречи;

– экскурсии, выставки;

– день отечества;

– народные гуляния;

– социальные акции;

– спектакли.

2.Образовательно-развивающее направление реализуется по специальным методикам, разработанным для применения в условиях лагеря, в их основе лежит исследовательская деятельность, эксперимент, игра, командное выполнение поставленных задач. Ориентировано на формирование и развитие необходимых знаний и умений для организации различных видов деятельности. Деятельность предполагает личностное развитие молодого человека, а также формирование навыков и умений командной работы, неконфликтного взаимодействия, делового общения:

– учебно-развивающие занятия;

– мастер-классы;

– клубы;

– групповые тренинги;

– ролевые и деловые игры;

– массовые дела творческого характера;

– тематические дни.

3.Досуговое направление ориентировано на эффективную организацию свободного времени детей, развитие навыков самоорганизации свободного времени:

– конкурсные программы;

– концерты;

– игровые программы;

– КТД (коллективно-творческое дело);

– ярмарки;

– экскурсии.

4.Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на здоровьесберегающие технологии, развитие у детей навыков здорового образа жизни, выстраивание рационального режима отдыха, питания, физических нагрузок, занятия, формирующие навыки заботы о собственном здоровье:

– утренние зарядки;

– спартакиада;

– спортивные клубы;

– эстафеты.

5.Гражданско-патриотическое направление ориентировано на воспитание гражданственности, патриотизма, развитие чувства неравнодушия к судьбе Отечества, к его прошлому, настоящему и будущему; на мотивацию участников к защите интересов Родины:

– ритуалы поднятия флага;

– литературно-музыкальные композиции;

– творческие гостиные;

– классные встречи.

6.1. Основные этапы смены

Процесс раскрытия содержания программы смены представляет собой последовательность следующих этапов.

Этап 1. Организационный.

Первый и второй дни смены – День Первооткрывателей и День Движения. Основными целевыми установками данных дней являются выявление  представлений участников смены о Движении, с которыми они приехали на смену, знакомство с ними либо расширение этих представлений (миссия,  ценности,   содержание деятельности), презентация   архитектуры   смены, в которой каждый отряд и каждый участник сможет увидеть пространство для   реализации    своих    возможностей    и    интересов,   обмена   опытом в социально значимой деятельности, точки роста в направлениях Движения и т.д.

 Отрядные дела на данном этапе являются основным средством формирования коллектива, его сплочения: КТД, в том числе малые формы, игры, огоньки знакомств, организационные сборы отряда и другое.

Общелагерные дела. В начале смены массовые дела отвечают целям и задачам организационного периода и работают на формирование первичных коллективов (отрядов), обеспечивают участие детей в той деятельности, которая им предлагается (включение в деятельность на когнитивном и эмоциональном уровне): общие сборы лагеря, вечер «Здравствуйте», ритуалы, маршрутно-диагностическая игра, линейка открытия смены, классные встречи. В роли организатора выступает педагогический отряд, задавая образец, эталон для отрядов.

Каждый день начинается со «Старта дня», задающего эмоциональный настрой и знакомящего с программой дня. Завершать «Старт дня»  можно речовкой-перекличкой:

«Я в Движении – Мы в Движении!

Мы в Движении – всегда в Движении!»

   Бер, ике, өч, дүрт! Татарстан – супер-гуд!

   Биш, алты, җиде, сигез! Рәхим итегез!

 

Этап 2. Основной.

Третий – пятнадцатый дни смены. На данном этапе каждый день посвящен одному из направлений деятельности «Движения Первых». Каждый день этапа предполагает определенную последовательность событий. Знакомство с направлениями деятельности Движения происходит через мероприятия и систему мотивации, результаты своей работы участники смены отслеживают на общелагерном рейтинге. Помимо этого, 2 этап — личностно-ориентированное информационное обеспечение включения в деятельность (организация мастер-классов, учебно-развивающих занятий, практикумов, проведение обучающих общелагерных дел с целью формирования знаний, умений, навыков, организации конкретных видов деятельности).

На 2 этапе стартует образовательная программа смены: мастер-классы, учебно-развивающие занятия, общелагерные дела обучающего характера.

Важный момент данного этапа смены – выборы в Совет лагеря и дальнейшая реализация вечернего мероприятия кандидатами. Выборы в лагере в этом случае служат «репетицией» к выборам в Совет Первых на муниципальном уровне.

 

Этап 3. Заключительный.

       Шестнадцатый — восемнадцатый дни смены – завершение программы смены (подведение итогов смены, разработка программ деятельности участников смены в своих образовательных организациях, первичных отделениях Движения, выход на последействие). Целевыми   установками дней является организация групповой и индивидуальной рефлексии участников смены, которая позволяет им осмыслить, какие изменения произошли с ними в течение смены, чему они научились, какие возможности предоставляет Движение для реализации потенциала каждого. Также эти дни являются отправной точкой для дальнейшего включения участников смены в деятельность Движения: они формулируют свои цели, выстраивают план дальнейших действий вместе с Движением. На данном этапе задается позитивный эмоциональный настрой на новые встречи и совместные проекты уже в рядах Движения.

 

Этап 4.

Этап постлагерный (предполагает работу с участниками программы после смены, которая позволяет простроить индивидуальную траекторию включения участника смены в деятельность Движения Первых при наличии добровольного желания. То есть каждый участник понимает: что такое движение, как он может открыть или стать частью первичного отделения, Клуба по направлениям деятельности Движения Первых и т.д.)

 

6.2. Игровая модель смены и система мотивации

В качестве подкрепления интереса участников к программе смены рекомендуем использовать игровую модель и тематику смены, а также систему мотивации участников.

Предлагаем к использованию две модели, которые можно объединить или подкорректировать под условия лагеря, возраст участников смены, имеющиеся ресурсы и т.п.

Первая модель: замысел смены строится через знакомство участников с биографией известных личностей, деятелей истории, культуры, науки, их вкладом в развитие России. Каждый тематический день (по направлениям деятельности Движения Первых) начинается с отрядного круга, где вожатый знакомит детей с «героем дня» (информационная карточка, которая содержит краткую биографическую справку о персоне или костюмированное представление), миссией дня (цитата, вопросы, на которые необходимо ответить отряду в завершении дня). События дня состоят из мероприятий, отражающих в своем содержании ценности Движения.

Рекомендовано заменять Героев дня на известные личности муниципального района и/или Республики Татарстан.

Пример Героев дня и миссий из федеральных рекомендаций:

 

Тематический день	Герой дня	Миссия дня
Быть с Россией	Екатерина II Великая, императрица Всероссийская	Единство народов России. Цитата: «Издавая закон, ставь себя на место того, кто должен ему подчиняться»
Учись и познавай!	Ломоносов М.В., великий русский ученый, художник, историк, поэт и писатель	Мечта. Цитата: «Ошибки замечать немногого стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку»
Дерзай и открывай!	Кулибин И.П., знаменитый изобретатель и техник-новатор, создатель множества приборов и конструкций, член Императорской академии наук	Созидательный труд. Цитата о Кулибине И.П.: «Помилуй Бог, много ума! Он изобретет нам ковер-самолет!»
Найди призвание!	Менделеев Д.И., русский учёный энциклопедист, химик, физик, педагог, приборостроитель, профессор Императорского Санкт-Петербургского университета	Взаимопомощь и взаимоуважение. Цитата: «Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев»
Создавай и вдохновляй	Станиславский К.С., великий театральный реформатор, актер, режиссер, руководитель театров, теоретик и педагог	Дружба. Цитата: «Думайте побольше о других и поменьше о себе. Заботьтесь об общем настроении и общем деле, тогда и вам будет хорошо»
Благо твори!	Третьяков П.М., искусствовед, общественный деятель, благотворитель, предприниматель, основатель Третьяковской галере	Добро и справедливость Цитата: «Нажитое от общества должно быть возвращено обществу»
Служи Отечеству!	Даль В.И., писатель, этнограф и лексикограф, собиратель фольклора, военный врач, создатель Русского географического общества	Служение отечеству Цитата: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!
Достигай и побеждай!	Третьяк В.А., советский хоккеист, трехкратный олимпийский чемпион, десятикратный чемпион мира, тренер	Жизнь и достоинство Цитата: «Смелый не тот, кто ничего не боится, а тот, кто умеет побеждать свой страх»
Будь здоров!	Глинка Е.П. (псевдоним Доктор Лиза), российский филантроп, по образованию врач-реаниматолог, специалист в области паллиативной медицины	Крепкая семья. Цитата: «Я всегда на стороне слабого
Расскажи о главном!	Халдей Е.А., советский фотограф, военный фотокорреспондент, автор снимка «Знамя Победы над Рейхстагом»	Историческая память Цитата о Халдее Е.А.: «Человек стал мастером не благодаря каким-то счастливым обстоятельствам, а вопреки им»
Береги планету	Дроздов Н.Н., советский и российский учёный-зоолог и биогеограф, доктор биологических наук, профессор, ведущий программы «В мире животных»	Патриотизм. Цитата: «В наш век телевидения, когда без усилий можно «побывать» в любом уголке земного шара, в космосе и на морском дне, начинаешь особенно трепетно любить книгу как живительный и, пожалуй, незаменимый источник знаний»
Умей дружить!	Королев С.П., основоположник практической космонавтики, ученый, академик	Дружба. Цитата: «Все остается людям, и в этом остававшемся – мое забвение или мое бессмертие»
Открывай страну!	Конюхов Ф.Ф., советский и российский путешественник, писатель, художник, священник	Патриотизм. Цитата: «Я знаю точно, что жизнь — слишком большая ценность, чтобы употреблять ее на одно лишь зарабатывание денег. Похоже, единственный способ быть счастливым — это делать то, что тебе назначено судьбой»
Быть в Движении!	Диана Красовская, школьница, предложившая Президенту Владимиру Путину создать Российское движение детей и молодежи	Дружба. Цитата: «Было бы здорово, если бы появилось наше общее детское движение, которое бы нас всех объединяло»

 

Второй вариант: Ключевая идея смены заключается в осмыслении ее участниками мировоззрения Первых, миссии Первых. Кто такие первые? Это люди – первопроходцы, первооткрыватели, пионеры своего времени и своего дела: ученые, полководцы, спортсмены, музыканты, художники, артисты, писатели, поэты и пр. В каждом субъекте Российской Федерации есть выдающиеся личности, известные люди – драйверы позитивных изменений региона.

Благодаря чему эти люди стали первыми в своем деле?

Прежде    всего, благодаря    искреннему, неувядающему   интересу и любви к своему делу, глубокому знанию своего дела.

Благодаря упорству, настойчивости и труду.

Благодаря воле, энергии, изобретательности, помогающим в преодолении преград и сложностей.

Благодаря вере в себя и в свое дело.

Благодаря команде единомышленников, которые всегда рядом. История нашей страны – это во многом история Первых.

Данная идея воплощается в программе смены через систему вызовов, которые каждый день ставятся перед отрядом.

Вызов дня представляет собой творческое задание, выполнение которого позволяет участникам смены в деятельности познакомиться с конкретным направлением деятельности Движения. Вызов принимается всем отрядом, выполняется всем отрядом, а результат выполнения представляется на вечернем общелагерном сборе. Система вызовов создает смысловое поле для понимания подростками мировоззрения Первых, соотношения себя с образом Первых, размышления о том, насколько ценен для   каждого   этот   образ, находит   ли   он   отклик   в   душе, является ли он образцом, по которому можно сверять свои собственные идеи, намерения, поступки. Вызов можно давать как каждый день, так и один на несколько дней.

Несколько вариантов Вызовов дня:

1. Вызов дня: Попадая в команду Движения Первых, необходимо стать ее частью, проявив командные качества: взаимопомощь, ответственность, активность, сплоченность. Быть в Движении значит уметь работать в команде Первых и всегда быть в активной позиции! А чтобы быть сильным духом, ловким и активным, необходимо вести здоровый образ жизни.

Проявите себя настоящей командой Первых! Получите маршрутный лист и успешно пройдите испытания спортивной командной игры! Обсудите и создайте отрядом «Трекер полезных привычек»

2. Вызов дня: 2 года назад, в 2022 году был дан старт Десятилетия науки и технологии. Что ждет нас впереди? Какие изобретения и передовые технологии нас      будут      окружать      в      повседневной      жизни через 8 лет в 2032 году? Как изменится наша жизнь? Вызов сегодняшнего дня – ответить на эти вопросы и представить идею:

• изобретения, которое через десять лет станет прорывным в области образования, сельского хозяйства, медицины и т.д.;
• изобретения, которое войдет в нашу повседневную жизнь и будет широко использоваться человеком в быту;
• школы будущего (как изменятся программа обучения, педагоги, инфраструктура школы и т.д.);
• профессий будущего (но не фантастических).

Идея должна быть оформлена в виде рисунка, макета  или другими графическими способами.

3. Вызов дня: где хранят память? Люди с теплотой рассматривают семейный альбом, где хранятся воспоминания. Жесткий диск является памятью компьютера… А где хранится историческая память народа? В слове, музыке, архитектуре.

Вызов сегодняшнего дня – найти существующий памятник, посвященный историческому событию или личности, который является знаковым для страны или региона, и «оживить» его, ответив на вопросы:

         Если бы этот памятник смог говорить, что он сказал бы нашим современникам?

         Память о каких событиях хранит найденный памятник?

Необходимо подобрать литературные или музыкальные произведения, которые отражают настроение памятника.

Найти символ (предмет), олицетворяющий суть исторического события, которое заключено в архитектуре памятника.

Подготовить рассказ от имени ожившего исторического памятника.

Провести отрядом волонтерскую акцию, направленную на сохранение       исторической памяти или благоустройство территории вокруг памятника, если есть такая возможность в рамках смены

4. Вызов дня: человек, являясь самым разумным существом на планете Земля, способен как    на      созидательные    действия, так и на разрушительные. История знает немало примеров исчезновения различных видов животных по вине человека. Эта угроза существует по    сей    день.    Вызов    сегодняшнего     дня     актуален     не     только для нашей страны, но и для мирового сообщества. Несмотря на разные культуры и традиции, на то, что народы мира говорят на разных языках, объединяет их забота об окружающей среде, о сохранении нашей планеты.

Задача отряда – собрать информацию о животном, которое находится под угрозой исчезновения (например, амурский тигр, белый медведь, снежный барс, зубр, дикий северный олень и другие) или испытывает техногенные сложности в зоне популяции, нарисовать его, выяснить, что является причиной исчезновения этого вида, какие действия предпринимаются для его защиты, и предложить свои варианты сохранения популяции. Решения должны быть близкие, доступные для реализации силами сообщества.

Девиз вызова дня – «Сохраним планету вместе» – каждый отряд должен перевести на языки народов России (татарский, чеченский, ингушский, аварский, даргинский, табасаранский, лезгинский, лакский, осетинский, кабардинский, черкесский, бурятский, удмуртский, башкирский, чувашский, якутский, кумыкский, тувинский, хакасский, мордовский, марийский, мансийский, хантыйский, карельский, саамский, вепсский, ненецкий и др.)

5. Вызов дня: культурное наследие нашей страны вызывает гордость, восхищение и вдохновение. Создавая свое произведение, мастер вкладывает большой смысл, посыл, культурный код, который необходимо разгадать, чтобы лучше узнать свои корни, стать ближе к родной культуре.

Вызов сегодняшнего дня – разгадать культурный код, который зашифрован в одном из великих произведений российских мастеров. Каждый отряд получает литературное произведение или изображение картины, смысл которого и необходимо будет узнать.

Культурный код — ключ к пониманию данного типа культуры; уникальные культурные особенности, доставшиеся народам от предков; это закодированная в некой форме информация, позволяющая идентифицировать культуру. Культурный код определяет набор образов, которые связаны с каким-либо комплексом стереотипов в сознании.

Разгаданный код, смыслы произведения отряд формулирует через современные средства медиа и коммуникации, таким образом, в одном вызове соединяется великое культурное прошлое и яркая современность.

Отряд, получивший литературное произведение,   снимает   тизер, где отмечает проблемы, которые поднимает автор, отвечает на вопросы: чему учит нас эта история, на что вдохновляет? Тизер может быть снят от имени главного героя или автора произведения.

Отряд, получивший изображение картины, должен представить произведение/легенду, раскрыть смыслы, заложенные художником.

 При выполнении вызова можно использовать элементы театрализации, музыкальное сопровождение или стихотворения (в том числе созданные самими детьми.

 

6.3. Просветительская профильная программа

Просветительская программа является значимым элементом достижения целей смены. Образовательная программа реализуется посредством индивидуальных и групповых событий: мастер-классов, клубов по интересам, иных мероприятий. Образовательная программа стартует в основной период смены (3 день) и длится до завершающего периода (15 день).

Мастер-классы (МК) – предполагают обучение участников организации определенных видов деятельности, форм воспитательной работы: ярмарка, агитбригада, конкурсная программа, ток-шоу, игра на местности, спартакиада и т.п. По итогам проведения мастер-классов в группе происходит обсуждение полученных знаний, ребята сами становятся их носителями, делятся информацией с товарищами.

Этапы проведения мастер-класса: приветствие, теоретический материал, практические пробы, памятки для групп, подведение итогов.

Клубы – занятия по интересам, обеспечивающие потребность детей экспериментировать в различных видах познавательной и предметно-практической деятельности. На клубы дети записываются в зависимости от своих интересов и увлечений. Тематика клубов может быть очень разнообразной: декоративно-прикладное творчество (плетение, гончарное мастерство, оригами и т.п.), театр (сценическое и актерское мастерство), вокал и хореография, настольные и иные игры, просмотр и обсуждение фильмов, туризм и многое другое в зависимости от талантов педагогов и ресурсов лагеря. Организаторами клубов выступают как вожатые, так и участники смены. Детям предлагается заявиться на проведение сначала разовых клубных встреч, а потом и целых циклов. Дети могут пробовать себя в различных клубах, переходя из одного в другой.

Логика организации клуба: реклама-презентация содержания клуба, набор участников, непосредственно клубная работа, презентация результатов работы на общелагерном деле – «защита проектов» на 16-17 день смены (например, выставка работ куба фотографии, вокальные, хореографические номера творческих клубов).

 

Этапы организации детского клубного пространства:

1 этап. Диагностика увлечений и интересов детей. Задачи этого этапа – выявить   интересы   и   потребности   участников смены, информировать о    направлениях    деятельности    Движения.     Дети     выбирают     одно  из направлений деятельности Движения, которое им интересно, обозначают в рамках данного направления свои умения/знания, которыми они готовы поделиться со сверстниками. Проходит в отрядах в форме «Живой анкеты».

2 этап. Демонстрация вожатыми/специалистами детского лагеря примера проведения клуба по интересам с последующим его анализом с участниками. По окончании работы клуба дети отвечают на вопросы:

1. Что является результатом вашего участия в работе клуба? (Чему научились? Что нового узнали?)
2. Была ли заявленная тема клуба интересной?
3. Удалось ли ведущему клуба заинтересовать участников? Понятно объяснить материал? Организовать работу клуба?
4. Какую подготовительную работу проделал ведущий клуба? Была ли она достаточной? Что необходимо было учесть при подготовке к работе клуба?

Отвечая на данные вопросы, участники получают представление о том, как можно организовать свой клуб по интересам, какую предварительную подготовку необходимо провести и какие интересные формы взаимодействия с членами клуба можно придумать.

Итогом данного этапа может стать памятка/инструкция для детей «Как организовать клуб».

3 этап. Проведение заявочной кампании, на которой желающие дети заявляют о своей готовности организовать клуб. Каждому ведущему клуба выдается ватман и маркеры. Он готовит красочно оформленный рекламный плакат, который содержит: название клуба, аннотацию (что узнает участник, чему научится и где это ему пригодится), свою фамилию, номер отряда.

Итог этапа – формирование перечня/списка клубов. Распределение детей отряда по клубам.

4 этап. Подготовительная работа. На данном этапе идет подготовка детей-ведущих клубов. Может проходить в формате защиты идей клубов, индивидуальных консультаций, работы в микрогруппах, обучающего занятия. Возможна также самостоятельная подготовка детей к проведению клуба. Задача вожатого на данном этапе – помочь ребенку – ведущему клуба подготовить место проведения, найти необходимое оборудование, изготовить дидактический материал и т.д.

Итогом этапа станет разработка детьми плана- конспекта/сценарного/хода занятия клуба с перечнем необходимого оборудования и материалов.

5 этап. Проведение «Клубного бума». Работу клубного пространства   возможно организовать в два потока, чтобы у детей – ведущих клубов была возможность посетить и другие клубы сверстников. Время проведения клубного занятия – до 25 минут.

В обозначенное время все дети расходятся по клубам, на которые они записались в рамках заявочной кампании. Важно, чтобы каждый ребенок нашел занятие по своему интересу.

6 этап. Анализ с участниками клубов. По окончании работы клубного пространства отряд собирается на отрядном месте для подведения итогов. Анализ проходит в форме диалога, ребята высказывают свои впечатления о тех клубах, в которых они приняли участие, обозначают, что им больше понравилось, чему они научились. Выделяются 5 слагаемых успеха интересного клуба.

7 этап. Анализ с ведущими клубных занятий. При анализе с ведущими клубов вожатый задает следующие вопросы:

1. Понравилось ли вам в роли ведущего клуба?
2. Получилось ли передать знания, научить чему-то участникам?
3. При повторном проведении клуба что бы вы сделали по-другому?

Итогом   может    стать    составление    Памятки    по    организации и проведению клуба, которую дети увезут с собой в школу. Также можно обсудить варианты деятельности клуба в школе, в общественной организации.

         Также в образовательный блок программы можно включить встречи с интересными людьми района, организованные лекции/иные форматы мероприятий с партнерами, запланированные организаторами смены мероприятия обучающего характера.

6.4. План-сетка смены

Перечень ключевых событий каждого дня, отражающих целевые ориентиры периода смены и конкретного дня.

Кроме указанных в плане-сетке мероприятий в лагере реализуются общие для всех отрядов события досугового и воспитательного характера. К ним можно отнести утреннюю линейку с церемонией поднятия флага, час песни, игры на свежем воздухе, вечерний костер, орлятский круг. Также в плане-сетке не указываются основные режимные моменты дня (подъем, зарядка, приемы пищи, дневной отдых, время личной гигиены, отбой).

1 день 1.Заезд детей в лагерь, знакомство 2.Квест на командообразование «Норматив Первых» 3.Церемония открытия смены «Время Первых» 4.Классная встреча с руководителем МО «Движения Первых» 5.Легенда смены + дискотека	2 день День Первых 1.Тематический старт дня 2.Большая игра «Будь в движении!» 3.Вечернее мероприятие – презентация отрядов «Движение к мечте» 3.Вечерний круг	3 день Наука и технологии «Дерзай и открывай» 1.Открытие профильной программы и первые занятия 2.Игра-конструктор «Эврика!» 3. Вечернее мероприятие — интеллектуальная игра «Первооткрыватели» 4.Дискотека
4 день Туризм и путешествия «Открывай страну!» 1.Профильная программа 2.Фотокросс по территории лагеря 3.Вечернее мероприятие – «Открываю мир» 4.Дискотека	5 день Здоровый образ жизни «Будь здоров!» 1.Профильная программа 2.Дневное мероприятие 3.Вечернее мероприятие «ЗОЖ» 4.Дискотека	6 день Дипломатия и международные отношения «Умей дружить!» 1.Профильная программа 2.Деловая игра «Выборы» 3.Вечернее мероприятие на тему «Дружба» 4.Дискотека
7 день 1.Профильная программа 2.Голосование в Ролевой игре «Выборы» 3.Вечернее мероприятие 4.Тематическая дискотека	8 день Труд, профессия и своё дело «Найди призвание!» 1.Профильная программа 2.Предпринимательский час/Бизнес день 3.Вечернее мероприятие – аукцион 4.Дискоека	9 день Экватор смены 1.Общелагерный праздник «Сабантуй» 2.Вечернее мероприятие от выбранного кандидата 3.Дискотека
10 день Образование и знание «Учись и познавай!» 1.Профильная программа 2.Рекомендованное мероприятие – «Родные-любимые» (Приложение 13) 2.Клуб дебатов 3.Вечерняя квест-игра 4.Дискотека	11 день Экология и охрана природы «Береги планету!» 1.Профильная программа 2.ЭКОэстафета «Сделай, как Я» 3.Интерактивная игра «Сохраним планету вместе» 4.Просмотр фильма и обсуждение	12 день Волонтерство и добровольчество «Благо твори!» 1.Профильная программа 2.Генератор добрых дел 3.Вечернее мероприятие 4.Дискотека
13 день Спорт «Достигай и побеждай!» 1.Профильная программа 2.Общелагерное дело «Норматив Первых» 3.ДэнсБаттл «Сияй» 4.Дискотека	14 день Культура и искусство «Создавай и вдохновляй!» 1.Профильная программа 2.Дневное мероприятие 3.Вечернее мероприятие 4.Дискотека	15 день Патриотизм и историческая память «Служи Отечеству!» 1.Профильная программа 2.Военно-патриотическая игра «Зарница»/Захват флага 3.Вечернее мероприятие «Страна с огромным сердцем» 4.Дискотека
16 день Медиа и коммуникации «Расскажи о главном!» 1.Фотофестиваль «Посмотри!» 2.ИгроТрек «Капсула времени» 3.Премия Первых 4.Дискотека	17 день 1.Акция «Спасибо Вам…» 2.Церемония закрытия смены 3.Дискотека «Костер» 4.Браталочки	18 день 1.Акция «Нас здесь не было» 2.Выезд детей

Примерный распорядок дня

8.00: Подъём

8.15: Утренние режимные моменты

8.40: Зарядка

9.00: Завтрак

9.30: Утренний сбор отряда/лагеря

10.00: Мастер-классы, учебно-развивающие занятия, клубы

12.15: Отрядное время / подготовка к общелагерным мероприятиям

13.00: Обед

14.00: Дневной отдых

16.30: Полдник.

17.00: Дневное общелагерное мероприятие / отрядное время

18.30: Ужин

20.00: Вечернее общелагерное мероприятие

21.00: Сонник

21.10: Дискотека

21.30: Свечки отрядов

22.00: Вечерние режимные моменты

22.30: Отбой

 

6.5. Описание событий по периодам смены

Описание событий 1-го этапа смены. Организационный период.

Создание условий для адаптации детей в лагере, создание эмоционального настроя на активную жизнь и созидательную деятельность в смене, знакомство участников смены с миссией и ценностями Движения, расширение представлений участников смены о деятельности, федеральных и региональных проектах Движения, знакомство с моделью смены и возможностями для самореализации и саморазвития в команде с друзьями, запуск игровой модели и системы мотивации.

1 день – создание условий для знакомства детей в отрядах и с педагогическим коллективом, командообразование. Официальное и творческое открытие смены.
1.	Заезд, регистрация и расселение	Трансфер до лагеря/самостоятельный приезд. Регистрация участников. Работа с родителями, ответы на вопросы. Выгрузка вещей, распределение по корпусам, комнатам.
2.	Знакомство ребят в отрядах «Первая Встреча»	Блок игр на знакомство, предполагающий самопрезентацию участниками смены     своего опыта в общественной жизни класса,   школы; рассказ о своих достижениях и ожиданиях от смены «Время Первых»
3.	Квест на командообразование «Вызов Первых»	Общелагерное мероприятие, где каждый     отряд проходит несколько станций-заданий.  Организаторам дела необходимо разработать маршрутные листы, по которым будут передвигаться команды отрядов, и следить за тем, чтобы на одной станции одновременно не появилось больше одного отряда. Основная задача квеста – сплочение участников смены, их знакомство с территорией лагеря.
4.	Церемония открытия смены «Время Первых»	Официальное открытие смены с поднятием Государственного флага Российской Федерации и Республики Татарстан       и исполнением Государственного гимна Российской Федерации и Республики Татарстан. Эмоциональный настрой на смену.
5.	Классная встреча с руководителем МО «Движения Первых»	Живой  диалог  с представителем отделения о миссиях, направлениях, ценностях «Движения Первых»
6.	Легенда смены	Театральное выступление вожатых и организаторов с танцевальными и вокальными номерами, объединенное общей тематикой смены.
7.	Огонек знакомства «Если вы есть – будьте первыми»	Огонек      как      форма       используется для создания у каждого участника смены представлений об отряде и о себе в этом отряде.      Нравственным       ориентиром для     ребят     выступает      стихотворение Р. Рождественского «Если вы есть – будьте первыми». Благодаря заинтересованному разговору на огоньке закладывается основа для           положительной           атмосферы сотрудничества и заботы в отряде.

 

2 день – День Первых – создание условий для знакомства детей с ценностями Движения первых.
1.	Тематический старт дня	Ежедневный ритуальный Общий сбор (в виде полукруга) участников смены, на котором происходит перекличка отрядов, а также описанием содержательных моментов дня. Вводятся «фишки» смены – кричалки, флешмобы. На утреннем сборе могут быть творческие сюжеты: презентация вечернего дела, творческая зарядка, поздравления именинников, песня и т.п.
2.	Большая игра «Будь в движении!»	Общелагерная игра на знакомство с направлениями «Движения Первых» путем прохождения заданий на каждой из станций.
6.	Вечернее мероприятие – презентация отрядов «Движение к мечте»	Творческая программа знакомств с отрядами. Отрядам предстоит презентовать свои коллективы в интересной форме по предложенной тематике. Утром проводится жеребьевка, днем выделяется отрядное время для подготовки визиток. Ребятам объясняются требования к визитке (не более 5-7 минут, участие всех членов отряда, демонстрация талантов и способностей, творческий подход и пр.). Оценивает презентации отрядов экспертный совет по следующим критериям: соответствие тематике, оригинальность, актерское мастерство, наличие творческих номеров, соблюдение регламента, организованность.
7.	Вечерний круг	Общий орлятский круг всего лагеря, завершающий день. При возможности проводится на костровой поляне. Круг позволяет настроить ребят на предстоящий сон, в приятной обстановке подвести итоги прошедшего дня: поучительная легенда, исполнение нескольких песен под гитару, пожелание спокойной ночи. На круг ребята приходят тихо, цепочкой, держась за руки, так же и уходят с круга.

Описание событий 2-го этапа смены. Основной период.

Погружение участников в содержание направлений деятельности Движения Первых; развитие коммуникативных, лидерских, организаторских навыков; формирование опыта коллективно-творческой социально-значимой деятельности, предъявление образцов поведения и организации событий. Начало работы профильной образовательной программы смены.

3 день – направление «Наука и технологии»
1.	Открытие профильной программы и начало цикла образовательных встреч	Представление учебных направлений и форматов, педагогов, распределение участников смены и первые занятия.
2.	Игра-конструктор «Эврика!»	Участники смены «собирают» собственный проект на определенную тему, исходя из предоставляемых организаторами элементов – целевая аудитория, цель, ресурсы, опции. Презентация готового проекта. Для отрядов помладше предлагает разработка собственной настольной игры.
3.	Вечернее мероприятие –интеллектуальная игра	Мероприятие в формате квиза с несколькими раундами (например, музыка, викторина, кино и т.д.). Каждый отряд коллективно обсуждает ответы и вписывает их в бланк.
4 день – направление «Туризм и путешествия»
1.	Профильная программа	Учебные направления, клубы, мастер-классы, встречи и т.п.
2.	Фотокросс по территории лагеря	Общелагерное мероприятие, где каждому отряду выдается конверт с местами лагеря и заданием, выполнение которого фиксируется фотографией или видео. Одно место – одно задание.
3.	Вечернее мероприятие «открываю мир»	Мероприятие с подготовкой/без подготовки, где главной темой выступает трек «Дерзай и открывай!»
5 день – направление «Здоровый образ жизни»
1.	Дневное мероприятие	Дневное мероприятие на выбор организатора смены на тему «ЗОЖ»
2.	Вечернее мероприятие	На выбор организатора смены
6 день –  направление «Дипломатия и международные отношения»
1.	Деловая игра «Выборы»	В игровой форме участники смены погрузятся в настоящие выборы Совета  Первых в своем первичном отделении. (подробный сценарий в Приложении)
2.	Вечернее мероприятие	Дневное мероприятие на выбор организатора смены на тему «Умей дружить!»
7 день
1.	Голосование в деловой игре «Выборы»	Участники голосуют за кандидатов
2.	Вечернее мероприятие	На выбор организатора смены
8 день — направление «Труд, профессия и свое дело»
1.	Предпринимательский час/Бизнес день	Традиционное лагерное мероприятие, где участники смены организовывают и открывают собственное дело и получают за это лагерную валюту.
2.	Вечернее мероприятие — аукцион	Мероприятие, где заработанную валюту в течение бизнес-дня участники могут потратить на призы – материальные или нет.
9 день – экватор смены
1.	Сабантуй	Общелагерное мероприятие с татарским колоритом, где каждый может попробовать себя в традиционных национальных состязаниях.
	Вечернее мероприятие от выбранного Совета Первых.	Выбранный Совет Первых лагеря реализует свое вечернее мероприятие.
10 день –  направление «Образование и знание»
1.	Клуб дебатов	Две команды, одна из которых представляет правительство (ПОЗИЦИЮ), а другая — лояльную оппозицию (ОППОЗИЦИЯ), обсуждают законопроект по актуальной теме.
2.	Вечерняя квест-игра	На выбор организатора смены
11 день – направление «Экология и охрана природы»
1.	ИгроТрек «Сделай, как Я»	ИгроТрек имеет экологический профиль, направленный на понимание подростками важности собственного экологически ответственного поведения, но при этом позволяет развивать коммуникативные качества личности, осваивать способы поиска информации.
2.	Интерактивная игра «Сохраним планету вместе»	Итоговое дело «Сохраним планету вместе» проходит в формате гостеваний, когда часть отряда готовит экспозицию, место проведения, а вторая часть является зрителями и посещает по маршруту другие презентации. Началом может стать рассказ ведущего о животных, которые когда-то   населяли   нашу   планету, но исчезли по вине человека (например, птица дрот, странствующий голубь, абингдонская слоновая черепаха,   японский   морской   лев и другие). Можно привести пример экспозиции Приморского океанариума (г. Владивосток), где есть карта исчезнувших по вине человека животных. В финале дела каждый   отряд   прикрепляет на Карту России/мира рисунок животного, находящегося    под    угрозой     исчезновения, и произносит лозунг/хештег в поддержку деятельности по сохранению популяции вида. Завершением      дела       станет       челендж, где представитель от каждого отряда произнесет лозунг сегодняшнего дня        «Сохраним         планету         вместе» на иностранном языке (китайский, арабский, хинди,   белорусский,   португальский   и   др.), а также высказывания ребят о деятельности в рамках направления Движения сегодняшнего дня по отрядам.
3.	Просмотр фильма и обсуждение	Просмотр фильма или мульфильма с экологическим посылом (можно разделить отряды по возрастам), далее обсуждение с участниками смысла фильма, фиксируем выводы.
12 день – направление «Волонтерство и добровольчество»
1.	Генератор добрых дел	Каждый отряд предлагает      идею       волонтерской       акции по сохранению памяти и бережному отношению к памятным местам своего региона. Например, инициатива детей по организации добровольческой акции по выезду к памятнику с целью уборки, облагораживания окружающей территории уже во время смены.
2.	Вечернее мероприятие	На выбор организатора смены
13 день — направление «Спорт»
1.	Общелагерное дело «Норматив Первых»	Игра «Норматив Первых» проходит в формате игры по станциям, включающей в себя  командные испытания. Организаторам дела необходимо разработать маршрутные листы, по которым будут передвигаться команды отрядов, и следить за тем, чтобы на одной станции одновременно не появилось больше одного отряда. На старте дела озвучиваются правила игры «Норматив Первых», команды по     очереди      называют      свое      название и девиз/кричалку. Итогом дела станет церемония    награждения     лучших     команд и анализ работы команды по отрядам.
2.	ДэнсБаттл «Сияй»	Танцевальное соревнование между отрядами, требующее предварительной подготовки. Начиная с отборочного этапа и заканчивая финалом, судьи баттла выбирают самый танцевальный отряд.
14 день – направление «Культура и искусство»
1.	Дневное мероприятие	На выбор организатора смены
2.	Вечернее мероприятие	На выбор организатора смены
15 день – направление «Патриотизм и историческая память»
1.	Военно-патриотическая игра «Зарница»/Захват флага	Игра представляет собой цикл образовательных и спортивных мероприятий, цель которых развить у школьников чувство гордости за свою страну, сформировать навыки оказания первой помощи, выживания в дикой природе, работы с киберугрозами.
2.	Вечернее мероприятие «Страна с огромным сердцем»	Каждый отряд готовит творческое выступление про одну из ценностей Движения Первых

 

Описание событий 3-го этапа смены. Заключительный период.

Содержательное и эмоциональное подведение итогов смены; анализ смены детьми и вожатыми; создание комфортных психологических условий для отъезда ребят; презентация итогов проектной деятельности; рефлексия и закрепление опыта организации деятельности, который они смогут реализовать в своем первичном отделении; построение перспектив дальнейшего развития и взаимодействия.

 

16 день – направление «Медиа и коммуникации»
1.	Фестиваль «Посмотри!»	Представление итоговых продуктов профильной части программы – творческие номера, мастер-классы, демонстрация знаний, умений и навыков.
2.	ИгроТрек «Капсула времени	ИгроТрек направлен на развитие способностей участников смены к анализу и синтезу, способностей выделять признаки предметов, сравнивать их, и на развитие воображения.
3.	Премия Первых	Награждение каждого отряда в различных номинациях.
17 день – последний день в лагере.
1.	Акция «Спасибо Вам…»	Отряд в творческой форме благодарит сотрудников лагеря, участников смены, специалистов смены за заботу и поддержку, которые они оказывали им в течение смены
2.	Церемония закрытия смены	Официальное           закрытие           смены, награждение активных участников смены. Церемония спуска Государственного флага Российской Федерации. В завершение церемонии закрытия смены в знак дружбы и единства – костер и исполнение любимых песен смены
3.	Дискотека «Костер»	В завершение церемонии закрытия смены в знак дружбы и единства – последняя дискотека и  костер с исполнение любимых песен смены
4.	Браталочки	Ритуал с ожерельями из нитей и выражением своей благодарности значимым людям смены.
18 день — день отъезда участников смены
1.	Акция «Нас здесь не было»	Сбор вещей, уборка комнат и корпуса.
2.	Выезд детей	Трансфер или самостоятельный отъезд из лагеря.

 

7.Условия успешной реализации смены

Качество реализации программы профильной смены значительно зависит от того, насколько грамотно и последовательно будет осуществлена ее подготовка.

Руководству лагеря, планирующему реализацию программы смены, рекомендуется создать организационный комитет/штаб, куда войдут представители Совета регионального отделения Движения Первых, представители регионального министерства образования и молодежной политики, программные и социальные партнеры смены. Это позволит выстроить эффективное управление содержанием программы, заложить хорошую основу для последействия программы.

Одним из важных условий успешной реализации программы смены является подготовка команды вожатых. Безусловно, наилучший вариант – это работа на смене вожатых, которые уже являются участниками Движения Первых. Вожатый, уже прошедший путь вхождения в Движение с момента регистрации и до непосредственного участия в различных проектах Движения, сам по себе выступает для подростка – участника смены – ролевой моделью, носителем ценностей и смыслов Движения, он может предметно рассказать о Движении, мотивировать участников смены сделать выбор того или иного направления, вдохновлять на участие в проектах, показать возможности Движения для развития каждого подростка, поддержать в дальнейшем после смены.

 

8. Диагностика и анализ

Для анализа прошедшей смены и улучшения работы в дальнейшем, мы просим вас донести до участников необходимость пройти опрос в течение 3 дней после завершения смены.

Ссылка на форму: https://forms.yandex.ru/u/6602e0f543f74f41efa2e0c0/

Приложения

Приложение 1. Примерный сценарий церемонии открытия смены

«Время Первых»

 

Ведущий: Добрый вечер, дорогие участники, вожатые, организаторы смены!

Мы рады приветствовать вас на церемонии открытия смены «Время Первых» РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ» РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН.

Если вы готовы, мы начинаем!

У нашей организации очень много крутых кричалок, они помогают нам объединится! давайте повторим их вместе. Мне нужна будет помощь вожатых.

Вожатые выходят вперед, повторяем кричалку.

Я в движении! Мы в движении!

Мы в движении! Всегда в движении!

 

Бер, ике, өч, дүрт! Татарстан – супер-гуд!

Биш, алты, җиде, сигез! Рәхим итегез!

 

Громче, тише, Ярче, выше!

Мы в движении! Давай ближе!

Ведущий: Браво, друзья! Теперь Давайте проведем перекличку отрядов. Для этого вам надо будет озвучить название и девиз, которые вы сегодня подготовили. Конечно же, без помощи вожатых не обойтись. И первыми представляют свою кричалку 1 отряд.

Звук делаем тише

Перечисление всех отрядов. Каждый представляет свою кричалку.

Ведущий: Спасибо, вот теперь мы действительно готовы к открытию смены «Время Первых»”. Мне уже хочется быстрее позвать на эту сцену организаторов, людей, без которых наша смена бы не состоялась, под ваши бурные аплодисменты

Выход организаторов.

Представление организаторов, гостей церемонии. Приветственные слова.

Ведущий: Спасибо! Сейчас для торжественного поднятия флагов приглашаются:

Представление трех активистов (ФИО, должность)

Выход активистов к флагам

Ведущий: Равнение на флаги Российской федерации, Республики Татарстан и Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи “Движение первых”.

Звучат гимны Российской федерации, Республики Татарстан и Российского движения детей и молодежи “Движение первых”.

Поднятие флага РФ

Поднятие флага РТ

Поднятие флага РДДМ

 

Ведущий: Смена «Время Первых» в лагере … объявляется открытым!

Приглашаем организационный комитет и наших почетных гостей для общей фотографии.

Общее фото

Спасибо вам! Провожаем вас под бурные аплодисменты.

 

Гости и оргкомитет уходят.

Общее фото с участниками смены.

 

Приложение 2. Методическое пособие по проведению классных встреч, заставки на экран

 

Приложение 3. Примерный сценарий Огонька знакомств

«Если вы есть – будьте первыми»

Продолжительность дела – 60 минут.

Необходимые ресурсы: свечка или фонарик; предмет – «эстафетная палочка».

Предварительная подготовка: оформить место проведения, если это костровое место, то заранее приготовить дрова.

Огонек – это коллективное обсуждение отрядом и педагогом прожитого дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений внутри отряда. Само название «огонек» связано с вечерними кострами. Но слово «огонек» означает не только костер – это теплота взаимоотношений, свет дружбы и заинтересованности каждого делами команды и судьбой друг друга.  

Главное в огоньке – это содержание и тональность разговора, обсуждения.

Основная задача первого огонька смены – познакомить участников друг с другом, задать настрой на смену, выявить основные интересы участников.

Огонек знакомства «Если вы есть, будьте первыми» предполагает следующие вопросы для обсуждения:

1. Что значит быть Первым?
2. Какой герой (книги, песни, истории, жизни) для вас может называться Первым?
3. Какие качества Первого (вашего героя) есть у вас?

Возможные выводы:

1. Быть Первым – это большая ответственность перед людьми и перед собой.
2. Герои, которых  мы   выбираем   в   качестве   Первых,   являются примером, демонстрируют свои лучшие образцы и служат людям.
3. Каждый из нас обладает этими качествами Первого. Каждый может стать Первым.

Вариант проведения

Ведущий знакомит участников с традицией вечернего огонька и ритуальными моментами вечерних огоньков:

• огонек проводится вечером (часто у костра), а вечером всегда ощущается прилив откровенности;
• все сидят в кругу, так как предстоит откровенный разговор и важно видеть глаза друг друга и чувствовать поддержку своих друзей;
• ведущий произносит специальные слова, настраивающие на соответствующий лад: это может быть простое перечисление событий дня, но важен тон, эмоциональный подтекст;решающее значение в формировании лирического настроения имеет песня. Песни задушевные, поются тихо, они снимают возбуждение дня, во время пения ведущий внимательно оглядывает своих ребят и взглядом, жестом, выражением лица успокаивает слишком «веселых». Только не следует увлекаться песнями – достаточно одной или двух.

Основой для обсуждения на огоньке знакомства является стихотворение Роберта Рождественского «Если вы есть – будьте первыми». Ведущий знакомит участников со всем стихотворением, делая акцент на первое четверостишие:

Если вы есть – будьте первыми, Первыми, кем бы вы ни были. Из песен – лучшими песнями,

Из книг – настоящими книгами.

Первыми будьте и только! Песенными, как моря.

Лучше второго художника Первый маляр.

 

Спросят вас оробело:

«Кто же тогда останется, Если все будут первыми,

Кто пойдет в замыкающих?»

 

А вы трусливых не слушайте, Вы их сдуйте как пену,

Если вы есть – будьте лучшими,

Если вы есть – будьте первыми!

 

Если вы есть – попробуйте Горечь зеленых побегов, Примериваясь, потрогайте Великую ношу Первых.

Как самое неизбежное

Взвалите ее на плечи.

Если вы есть – будьте первыми, Первым труднее и легче!

Разговор внутри отряда строится ведущим по методу «рассказ- эстафета», когда участники по очереди представляются и отвечают на вопросы ведущего. По окончании выступления участника ведущий благодарит и кратко подводит итог, выделяя главное.

Начинает разговор ведущий, представляясь, отвечая на вопросы и передавая дальше участникам предмет – «эстафетную палочку».

      Рекомендация: в качестве «эстафетной палочки» можно использовать предмет, связанный с важным героем (Первым) для ведущего. Это может быть книга, медаль, фото или памятный предмет

Приложение 4. Конструктор Дня Первых

Приложение 5. Полный сценарий и материалы Большой игры

Приложение 6. Примерный сценарий церемонии открытия профильной просветительской  программы.

Ведущий: Добрый день, дорогие участники смены «Время Первых»! Сегодня стартует профильная программа – занятия, которые позволят вам узнать новое и интересное. И, конечно же, давайте познакомимся с нашими уважаемыми педагогами, под ваши бурные аплодисменты!

Выход преподавателей

Название направления, ФИО педагога, краткая информация по направлению.

Ведущий: спасибо педагогам и вам, участники! Настало время распределиться по направлениям и дать старт профильной программе!

Приложение 7. Примерный сценарий общелагерного дела

 «Норматив Первых»

Продолжительность дела – 1,5 часа.

Необходимые ресурсы: оборудование для прохождения станций (указано в каждой игре), маршрутные листы; флаг Игр; наградная продукция (грамоты, медали и т.д.); рисунок мишени для подведения итогов.

Предварительная подготовка: оформление и оснащение площадок для проведения игр; проведение инструктажа с ведущими станций о правилах проведения игр, технике безопасности, подведении итогов; подготовка творческого выступления для старта дела; оформление места для автограф- сессии с приглашенными гостями.

Игра «Норматив Первых» (далее – Игра) направлена на закрепление представлений детей о команде как группе людей-единомышленников, которые работают как единый механизм, объединенные лидером и общей целью или идеей. При этом каждый человек команды работает на общий результат.

Игра способствует формированию у детей навыков командного взаимодействия, сплоченности, эмоциональной устойчивости в ситуации соперничества.

Игра проходит в форме игры по станциям, на станциях все испытания выполняются совместно всеми участниками отряда.

Количество станций в Игре – 7. Количество станций может быть увеличено или сокращено, в зависимости от количества отрядов в детском лагере и времени, выделенного для проведения Игры «Норматив Первых».

Испытание на станции представляет собой задание на командообразование:

1. «Коллективный счет».
2. «Поворот в прыжках».
3. «Проводник».
4. «Построение».
5. «Переправа».
6. «Прыгучая команда».
7. «Не разлей вода».

У лидера команды находится маршрутный лист, где ведущие станций фиксируют результаты прохождения командой каждого испытания. По окончании прохождения командами всех станций определяется команда- победительница в каждой возрастной категории. Возможен также вариант, когда определяются победители по номинациям: «Самая быстрая команда», «Самая организованная команда», «Самая дружная команда», «Самая активная команда» и т.д.

Открытие Игры «Норматив Первых» проходит в формате церемонии, на которой возможны парад команд, поднятие флага Игр, наличие творческой части (песни, растанцовки, хореографического номера, театральной зарисовки и т.д.). Приветственное слово участникам Игр произносят гости дня – известные спортсмены региона или дети-участники смены, имеющие выдающие спортивные достижения. Сигналом к началу прохождения командами испытаний на станциях служит музыкальный трек, который по окончании Игры также оповестит участников о сборе для подведения итогов Игры.

Пока команды собираются, ведущий предлагает придумать мотивирующую кричалку с призывом к сверстникам заниматься спортом вместе с Движением Первых, вести активный образ жизни и заботиться о своем здоровье. Перед оглашением результатов Игры каждая команда произносит свою мотивирующую кричалку.

Ведущий называет команды, которые стали победительницами Игры

«Норматив Первых», свою награду они получают из рук гостей – известных спортсменов, региональных лидеров/амбассадоров флагманских проектов по направлениям «Спорт», «Здоровый образ жизни». Команда-победительница удостаивается чести спустить флаг Игры.

По окончании мероприятия у каждой команды есть возможность принять участие в автограф-сессии с гостями.

Подведение итогов события проходит в форме «Мишень». На четырех ватманах, склеенных между собой, изображается мишень, состоящая из трех кругов. В центральном круге утверждение: «Я сегодня сделал все зависящее от меня, чтобы моя команда стала лучшей!»; в среднем: «Самое главное для меня сегодня – это не результат Игры, а поддержка моей команды»; внешний круг: «Я не доволен результатом своей команды».

Покидая место проведения Игры, дети вписывают свое имя в определенный круг мишени, тем самым «попадая в мишень». Если вожатый видит, что большинство детей из его отряда расстроено результатами участия в Игре (выбрали внешний круг мишени), то он в своем отряде проводит игры и упражнения на поднятие эмоционального фона в отряде, на сплочение.

Описание станций:

1. Станция: «Коллективный счет». Оборудование: не требуется.

Описание задания: участники перед выполнением задания рассчитываются по порядку, чтобы все знали количество членов команды. Ведущий объясняет, что ребятам нужно будет снова рассчитаться по порядку от первого до конечного числа (количества играющих) в хаотичном порядке. При этом нельзя переговариваться между собой, делать друг другу подсказки (словами, взглядами). Нужно достичь самого большого числа. При этом участникам сообщается, что игра может начаться заново, если:

• кто-то называет число дважды;
• следующее по порядку число назовут одновременно несколько участников.

Ведущий подчеркивает, что каждый участник должен постараться уловить настроение других. Особо подчеркивается, что чем сплоченнее группа, тем до больших чисел она досчитывает. Выполнение задания продолжается, пока цель не будет достигнута.

2. Станция: «Узел».

Оборудование: канат или прочная бельевая веревка (15–20 метров), один столб или дерево.

Описание задания: необходимо заранее привязать один конец веревки к столбу или дереву. Дети выстраиваются в колонну друг за другом по одну сторону вдоль веревки (каната), держась за нее одной рукой. Дается задание: не отрывая рук от веревки (каната), завязать узел. Техника выполнения задания участникам не объясняется, они сами должны найти способ завязывания узла.

Это задание требует координации совместных действий, сближает отряд и создает условия для проявления лидерских способностей. Кроме того, оно способствует активации творческого мышления, поскольку способ его выполнения в инструкции не оговаривается, дети должны найти его самостоятельно. Фиксируется время, за которое участники выполнят задание.

3. Станция: «Проводник».

Оборудование: маркировочная лента, повязка для глаз.

Описание задания: на асфальте/полу начерчена трасса (можно сделать маркировку приклеиванием бумажного скотча к полу), которую необходимо пройти участникам.

Участники делятся на пары. Одному ребенку закрывают глаза и именно ему необходимо пройти трассу с закрытыми глазами, второй участник словами подсказывает напарнику путь, не касаясь его.

Фиксируется время выполнения задания.

4. Станция: «Построение». Оборудование: не требуется.

Описание задания: участникам данного испытания необходимо встать по определенному порядку, который задает ведущий:

• по количеству букв в полном имени – от самого длинного имени до самого короткого;
• по цвету одежды – от самого темного цвета к самому светлому;
• по дате рождения – от 1 января до 31 декабря;
• по количеству прочитанных рассказов за последний месяц
• На каждое построение дается от 20 до 30 секунд.

5. Станция: «Переправа».

Оборудование: маркировочная лента, мел, длинная доска.

Описание задания: на пол/землю кладется доска. Либо по периметру помещения рисуется своеобразный мостик шириной 30 см.

Участники делятся на две группы. Одна из групп выстраивается на этом «мостике», образуя некую «переправу». Участникам второй группы нужно по очереди или одновременно (в зависимости от особенностей сплочения ребят) пройти от одного конца «переправы» до другого, разминувшись с каждым участником противоположной группы. Если кто-то оступится (независимо от того, в какой он группе), вся команда начинает прохождение мостика самого начала. Затем группы меняются местами. Фиксируется время выполнения задания.

6. Станция: «Прыгучая команда». Оборудование: не требуется.

Описание задания: команде необходимо преодолеть дистанцию прыжками. Каждый участник имеет право прыгнуть только один раз. Первый участник совершает прыжок и остается на своем месте. С места его

«посадки» прыгает следующий участник команды. Фиксируется общая длина прыжка команды.

7. Станция: «Не разлей вода». Оборудование: не требуется.

Описание задания: взявшись за руки, команда боком перемещается к финишу приставными шагами. Обратно возвращается бегом, при этом также держась за руки. Фиксируется время выполнения задания.

Приложение 8. Деловая игра «Выборы»

Выборы – одна из форм коллективной деятельности, при которой каждому участнику необходимо принимать самостоятельное решение и отдавать предпочтение тому или иному кандидату. Деловая игра «Выборы» в рамках муниципальной смены – возможность участников проиграть модель настоящих выборов председателя в Совет Первых, которые пройдут в их школах уже в сентябре.

Рекомендации к проведению игры:

1. Основным принципом является всеобщее равное и прямое избирательное право при тайном голосовании.
2. Всех участников избирательного процесса можно условно разделить на четыре группы:

1 группа – кандидаты;

2 группа – СМИ (печать, радио, соц.сети, видео);

3 группа – организационный комитет, избирательная комиссия;

4 группа – независимые наблюдатели.

Кандидаты на должность Председателя «Совета Первых».

На должность председателя «Совета Первых» может претендовать любой участник смены, критерии на выдвижение организаторы смены могут выдвигать на своё усмотрение.

Варианты выдвижения кандидатов определяются организаторами смены самостоятельно с учетом уклада лагеря и  существующих традиций (пример: анкета кандидата, собеседование, «ящик кандидатов»).

Для признания выборов состоявшимися на пост Председателя должны баллотироваться не менее двух кандидатов. В случае отсутствия кандидатов или при наличии одного кандидата, каждый отряд в обязательном порядке предоставляет кандидата из своего состава.

Кандидат вправе не позднее, чем за 1 день до дня голосования снять свою кандидатуру, а инициативная группа отозвать выдвинутого кандидата, уведомив об этом избирательную комиссию.

СМИ обеспечивают информационное освещение выборов (берут интервью, дают информацию о кандидатах, изучают темы, пишут статьи, освещают ход предвыборных кампаний, выборов и т.д.)

 Избирательная комиссия формируется из числа организаторов и вожатых смены (5-10 человек).

Функции избирательной комиссии:

— организует в лагере процесс голосования;

 — устанавливает формы списка избирателей,  бюллетеней, протокола об итогах голосования и результатах выборов;

— изготавливает избирательные бюллетени;

— оповещает избирателей о дне, времени и месте голосования;

— обеспечивает подготовку помещения для голосования, ящиков для голосования, кабин для тайного голосования;

— обеспечивает информирование избирателей о кандидатах;

— обеспечивает соблюдение равных условий проведения предвыборных агитационных кампаний кандидатов;

— проводит подсчет голосов, устанавливает итоги голосования, составляет протокол об итогах голосования;

— рассматривает жалобы, поступившие в избирательную комиссию и принимает по ним соответствующие решения.

Независимые наблюдатели следят за порядком (правильностью и честностью) проведения голосования.

Примерный порядок проведения деловой игры «Выборы»

Выборы включают в себя пять этапов.

1 этап. Подготовительный. Формирование штаба, избирательной комиссии. Информирование участников смены и администрации лагеря о предстоящих выборах. Составление списка кандидатов. Составление списка избирателей. Примерный срок реализации этапа – третий, четвертый день смены.

2 этап. Ознакомительный. Проведение круглого стола с кандидатами и избирательной комиссией с целью знакомства с кандидатами, а также для обсуждения основных задач и направлений деятельности.  Подготовка  предвыборных программ. Определение избирательной комиссией места проведения выборов, составление плана, подготовка оборудования для избирательного участка. Работа СМИ. Примерный срок реализации этапа – пятый день смены.

3 этап. Предвыборная агитация. Кандидат вправе проводить предвыборную агитацию путем проведения предвыборных мероприятий, собраний, встреч с избирателями, а также путем распространения печатных и других агитационных материалов. Итогом предвыборной агитации является выступление кандидатов на дебатах (этапы проведения в приложениях). Примерный срок реализации этапа – шестой день смены.

4 этап. Выборы. Создаются необходимые условия для проведения процедуры голосования – анонимность, урна, бюллетень.   Для участия в голосовании каждый избиратель получает бюллетень. На избирательном участке присутствуют независимые наблюдатели, представители СМИ. После окончания голосования вскрывается урна, подсчитываются голоса, составляется протокол голосования, объявляются его результаты. Избранным считается кандидат, набравший наибольшее число голосов. День проведения выборов — 7 день смены.

5 этап. Итоговый. Объявление результатов голосования в образовательной организации. Представление Председателя «Совета Первых» смены, общим открытым голосованием избираются заместитель Председателя, секретарь, определяется инициативная группа.

6 этап. Реализация мероприятия. На 9 день смены «Совет Первых» лагеря проводит собственное вечернее мероприятие

Приложения к деловой игре «Выборы»

Приложение 1. Дебаты

Предвыборные дебаты — это общественные дискуссии, которые проводятся между кандидатами-претендентами на пост председателя «Совета Первых» во время предвыборной кампании.

Этапы проведения дебаты:

1. Подготовительный
2. Вступительное слово
3. Обсуждение тем
4. Заключительное слово
5. Подведение итогов

 

Время	Действие
3 минуты	Вступительное слово
От 3 до 5 минут, в зависимости от опыта участников	Вступительное слово участников
Не более 2 минут каждый	Вопросы участников друг другу
Не более 3 минут каждый	Вопросы аудитории
Не более 5 минут каждый	Ответы участников
5 минут	Заключительное слово участников
3 минуты	Подведение итогов модератором
Не более 2 часов	Общая продолжительность мероприятия

 

Приложение 9. ИгроТрек «Капсула времени» 

Продолжительность дела – 60 минут.

Необходимые ресурсы: стулья по количеству участников; две объемные картонные коробки.

Предварительная подготовка: подготовить просторную аудиторию, расставить стулья по кругу.

Целью игроТрека является развитие способностей участников к анализу и синтезу, способности выделять признаки предметов, сравнивать их, а также развитие воображения.

Первая игра. Участники сидят в кругу на стульях. Один участник стоит в центре круга. Чтобы получить место в кругу, он произносит разные команды. Например: «Все, кто готов к сегодняшнему вызову, меняются местами». В это время все участники, которые соответствуют данным требованиям, должны быстро поменяться местами, а участник, стоящий в центре, пытается занять свободный стул. Таким образом вожатый настраивает участников на интенсив по выполнению задания и задает качественные ориентиры для работы.

Команды:

• все, кто готов поддержать друг друга, если будет трудно;
• все, кто готов проявить себя;
• все, кто готов узнать новое для себя;
• все, кто готов к общению с другими людьми;
• все, кто готов, чтобы … (возможны иные варианты команд).

Вторая игра. Отряд делится на две команды. Каждая команда получает две объемные картонные коробки. Задача участников команд – наполнить две капсулы времени содержимым, которое расскажет жителям Земли в 2500 году о России. Важно, чтобы у потомков сложилось целостное представление о России, какой она является в наше время. Что будет помещено в капсулу – выбор команды. Участники ограничены лишь размером коробки и временем, данным на выполнение задания, – 20 минут. Для выполнения задания лучше развести участников по разным комнатам, чтобы они не отвлекались на другую команду.

После выполнения задания команды обмениваются капсулами времени. У них есть 10 минут, чтобы изучить капсулу времени другой команды. После этого они должны рассказать, почему именно эти артефакты лежат в этой коробке. После каждой презентации хозяева капсулы рассказывают, что они в действительности хотели показать.

Важно! По итогам игры вожатый организует обмен мнениями и впечатлениями, используя вопросы: «Трудно ли было наполнить капсулу?»,

«Узнали ли вы новое о своей стране?». В заключение вожатый подчеркивает символичность вещей для создания преемственности поколений.

 

Приложение 10. ИгроТрек «Сделай, как Я»

Продолжительность дела – 60 минут.

Необходимые ресурсы: набор канцелярских товаров и различные журналы, предметы, рамки, которые могут использоваться при создании экопостера; карточки с темами мини-исследований; столы для работы групп.

Предварительная подготовка: не требуется.

ИгроТрек «Сделай, как Я» имеет экологический профиль, направленный на понимание подростками важности собственного экологически ответственного поведения, но при этом позволяет развивать коммуникативные качества личности, осваивать способы поиска информации.

Вводное слово к ИгроТреку

Используя простой математический подсчет, нетрудно узнать, сколько тонн мусора производится на Земле ежедневно. В среднем каждый человек в мире за день образует 1 кг бытовых отходов; численность населения на Земле в 2012 году составила почти 7 млрд человек. Получается, что за один день на планете появляется 7 млн тонн мусора. А сколько за год? И если учесть, что от использования в повседневной жизни пластиковых бутылок, алюминиевой посуды, одноразовых пакетов каждый год в геометрической прогрессии увеличивается количество мусора на душу населения на 10%, то можно представить, что будет с нашей планетой через 100 лет?

Человеческая активность создает дополнительную нагрузку окружающей среде, засоряя ее выбросами технических процессов и бытовых отходов, очистка которых не всегда соответствует возможностям природы.

Таким образом, актуальными представляются следующие  вопросы:

«Как нам научиться ответственному отношению к окружающей среде?»,

«Как привлечь внимание к этой проблеме своих сверстников?».

Первая Игра «Экопостер “Сделай, как Я”». Отряд делится на четыре группы, задача каждой команды – создать свой экопостер. Командам выдается набор канцелярских товаров и различные журналы, предметы, рамки, которые могут использоваться при создании экопостера. Постер – это графическое изображение, в основе которого – два или несколько цветов. Он рассчитан на мгновенное восприятие зрителем. Его особенностью является четкость, лаконизм форм, композиционное решение, интенсивность цвета, призывный короткий текст, связанный с изображением. Разрешается использование любой плакатной технологии (рисунок, фотомонтаж, коллаж и др.). Время на изготовление экопостера – 15 минут. Экопостеры должны иметь социально-агитационную направленность; отличаться оригинальностью идеи и ее исполнением; образностью и формой художественной подачи работы; также важны содержание слогана, девиза- призыва и его связь с изображением. По итогам работы каждая группа представляет свой экопостер. Каждая группа может проголосовать за понравившийся постер, за исключением своего. Группа, набравшая наибольшее количество голосов, побеждает. Экопостеры могут использоваться в оформлении места проведения итогового мероприятия текущего тематического дня.

Дополнительная информация для вожатого

Что такое постер? Само слово пришло из полиграфии (от англ. poster) и обозначает плакат или афишу рекламного характера. Сейчас под постерами понимают рекламные плакаты, произведения искусства, фотографии, рисунки, напечатанные на бумаге. Постер – очень популярный предмет интерьера. И не зря. С помощью постеров помещение легко стилизуется, приобретает нужное настроение, атмосферу, законченный дизайн. Главное – выбрать подходящую тематику и способ оформления работы. Постер может являться частью социальной рекламы. Он может изменить настрой людей, привлечь внимание к ежедневным, казалось бы вошедшим в привычку проблемам, вскрыть язвы общества, заставить задуматься о «простых» вещах.

 

Основные черты постера: −     четкость, лаконизм форм; −     композиционное решение; −     интенсивность цвета; −     призывный короткий текст, связанный с изображением

 

Вторая игра «ЭкоНеКонференция». Отряд разбивается на четыре поисковые команды – у каждой команды свой мини-проект по экологической тематике. Команда получает тему мини-исследования, в течение 30 минут проводит совместный поиск информации и готовит свое выступление для

«ЭкоНеКонференции», которую отличают от обычной конференции лаконичные, образные доклады с возможными советами о том, как быть экологически ответственным человеком. Перечень мини-проектов:

• «Вторая жизнь вещам» – команде необходимо составить список одноразовых вещей, придуманных человеком, и заменить их

«двойниками» многоразового использования;

• «Лента времени» – команде необходимо разложить предметы или карточки с их изображением по срокам их разложения в природе; «Экологический след»    –    команде    необходимо    посчитать«экологический след» своего отряда за один день, который рассчитывается исходя из того, сколько тратится воды на одного человека в лагере и на отряд целом, сколько электроэнергии уходит на зарядку мобильных телефонов, какой объем твердых коммунальных отходов утилизирует каждый и в целом отряд (упаковка для приготовления еды в детском лагере, упаковка индивидуальных напитков и другой продукции). Команде также необходимо выделить пять наиболее важных элементов потребления человека на каждый день, к которым следует относиться бережно;
• «Срок годности» – задача команды – проследить жизненный цикл вещи: пластиковая бутылка, джинсы, сотовый телефон. Участники команды могут сами выбрать предмет, чей жизненный цикл они хотели бы изучить и представить.

 

Приложение 11. Примерный сценарий итогового общелагерного дела

«Сохраним планету вместе»

Продолжительность дела – 1,5 часа.

Необходимые ресурсы: музыкальное оборудование, микрофон; фонограммы музыкальных произведений в соответствии со сценарием; канцелярские принадлежности; карта исчезающих животных.

Предварительная подготовка: осмотр итоговых продуктов отрядов с целью внесения корректировок; подготовка мест для гостеваний.

Итоговое дело «Сохраним планету вместе» проходит в форме гостеваний и предполагает создание особенной атмосферы дружбы, открытости, семейных посиделок. Итоговое дело имеет общий старт и финал. Каждый отряд разделяется на микрогруппы и создает свой маршрут гостеваний, то есть определяет, к какому отряду какая микрогруппа идет. Каждый отряд за час до итогового дела вывешивает приглашение, в котором обозначает, с каким исчезающим животным будет проходить знакомство, поэтому ребята из других отрядов смогут выбрать, к кому пойти «в гости». Отряды могут расширить формат приглашения рекламной акцией.

Пример приглашения: «Случается, что даже грозному, суровому и быстрому зверю сложно выжить в современном мире. Зубр – самое тяжелое млекопитающее Европы и единственный дикий бык, который еще живет в Европе. Приглашаем тебя на нашу полянку, где ты поближе познакомишься с этим животным и вместе с нами придумаешь способы сохранения его численности».

Примерный текст ведущего для старта гостеваний: «В России обитают “самые-самые” животные в мире: самые быстрые, крупные, рогатые. Некоторые из них уже не раз пережили изменения климата, но современность не дает шансов приспособиться к жизни без помощи людей. Все они уже давно занесены в Красную книгу из-за браконьерства, вырубок, освоения земель, пожаров, загрязнения природы и глобального потепления. Одни подолгу ждут льда, другие погибают из-за вскрытия рек, а третьим негде жить или нечего есть. Но большинство животных погибает из-за нелегальной охоты. Ежегодно тысячи животных умирают, но пока что мы еще можем спасти братьев наших меньших.

В мире и в нашей стране создано немало организаций, которые заботятся об окружающей среде и следят за популяциями животных. Каждая страна и международные организации разрабатывают различные законодательные акты, которые регламентируют деятельность человека в отношении животных и их среды обитания. Но в любой стране, к сожалению, находятся люди, которые своими действиями нарушают, прежде всего, законы природы и пагубно влияют на численность животного мира. Задача каждого ответственного гражданина и настоящего человека – не допустить вымирания животных и растений и сделать все, что в его силах».

Каждый отряд в рамках гостеваний готовит свою площадку о выбранном животном, находящемся на грани исчезновения и декорирует место его обитания, отвечая на поставленные в вызове вопросы. При организации площадки отряду необходимо:

• придумать приветствие гостей;
• позаботиться, чтобы каждому «гостю» было удобно смотреть презентацию, а лучше всего – подготовить посадочные места по количеству участников;
• запланировать время для ответного слова «гостей» (в нашем случае это идеи экологических акций по сохранению популяции животного).

При оформлении площадки важно визуально обозначить место обитания: нарисовать горы, с помощью ткани обозначить водоем или зеленую поляну, использовать естественный ландшафт (поляна, окруженная деревьями) и т.д.

Рассказ о животном можно вести от имени известного ученого- зоозащитника (например, Николая Дроздова), самого животного, будущего поколения или от своего имени. Акцент делать на интересных фактах, причинах сокращения популяции и действиях человека в этом направлении. Площадка может быть представлена с элементами театрализации, а использование музыки и мультимедийного контента только усилит впечатление и содержание презентации.

Половину времени, отведенного для работы площадки, необходимо использовать для обсуждения идей по сохранению популяции представленного животного. Все идеи обязательно должны быть зафиксированы.

 

Приложение 12. Примерный сценарий церемонии закрытия смены

«Время Первых»

Закрытие смены

Ведущий: добрый вечер, участники, вожатые и организаторы нашей смены! Хәерле кич барыгызга да!

Мы рады приветствовать вас на заключительном вечере смены «Время Первых. …» РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ» РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН.

Если вы готовы, мы начинаем!

У нашей организации очень много крутых кричалок, они помогают нам объединится! давайте повторим их вместе.

Я в движении! Мы в движении!

Мы в движении! Всегда в движении!

 

Бер, ике, өч, дүрт! Татарстан – супер-гуд!

Биш, алты, җиде, сигез! Рәхим итегез!

 

Громче, тише, Ярче, выше!

Мы в движении! Давай ближе!

Ведущий: Браво, друзья! Теперь Давайте проведем перекличку отрядов.

 Звук делаем тише

Перечисление отрядов.

Ведущий: все на месте!

 Теперь уже по традиции я объявляю наш любимый Танец Движения первых!

Танец

Ведущий: Вот теперь мы действительно готовы к закрытию смены «Время Первых»”. Мне уже хочется быстрее позвать на эту сцену организаторов, людей, без которых наша смена бы не состоялась, под ваши бурные аплодисменты

Выход организаторов.

Слова благодарности, итоги смены.

Ведущий: Теперь у нас есть для вас очень крутая новость. Если помните, у смены есть традиция награждать «Лидера смены». Лидер смены – это участник смены, который активно проявил себя в отрядной деятельности и в жизни лагеря. На протяжении смены вы внутри отрядов каждый день выбирали «Первого дня».

И мы готовы вручить эту первую прекрасную толстовку/футболку лидеру смены «Время Первых. …» ФИО (ребенка).

Общее фото!

 Ведущий: Спасибо! Сейчас для торжественного закрытия и спуска флагов приглашаются:

Представление трех активистов (ФИО, должность)

Выход активистов к флагам

 Ведущий: Равнение на флаги Российской федерации, Республики Татарстан и Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи “Движение первых”.

Звучат гимны Российской федерации, Республики Татарстан и Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи “Движение первых”.

Спуск флага РФ

Спуск флага РТ

Спуск флага Движения Первых

Ведущий: Смена «Время Первых» РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ «ДВИЖЕНИЯ ПЕРВЫХ» РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН объявляется закрытой!

 Приглашаем организационный комитет и наших почетных гостей для общей фотографии.

 Общее фото

Спасибо вам! Провожаем вас под бурные аплодисменты.

 Гости и оргкомитет уходят.

Общее фото с участниками смены.

Приложение 13. «Родные-любимые»

Встреча семейных сообществ «Родные любимые»

Встреча семейных сообществ «Родные любимые» проходит по традиционному формату приглашения родителей в лагерь. 

Для того чтобы принять участие в этом событии, родителям необходимо: 

1. Зарегистрироваться на сайте будьвдвижении.рф (пошаговая инструкция будет разработана к маю) 
2. Зарегистрироваться на посещение мероприятия «Встреча родительских сообществ «Родные-любимые» (одно мероприятие для всех смен, пошаговая инструкция к регистрации будет в мае) 
3. Приехать в лагерь для посещения активности: детского концерта, семейных спортивных соревнований, интеллектуальных и командных игр (на усмотрение лагеря и орг.комитета профильной смены). 
4. По желанию посетить дополнительный открытый лекторий от отдела обучения РО «Движение Первых» РТ (тема уточняется) 

(важно подготовить площадку с проектором/ флипчартом, может быть как уличной, так и в помещении)